我,19岁回乡当老师,执教26年没评上副高级,甘做山区孩子引路人|焦点精选

哔哩哔哩   2023-04-07 05:55:02

这是我们讲述的第1862位真人故事


(资料图片)

“你打算在床上躺一个春天,还是一辈子?”“躺一辈子好办啊!让你爸爸把你腿打断,这不就心想事成了吗?”“真正有自制力有出息的人,他是不会躺在床上耍无赖的!”

每次看见这些十一二岁的孩子不愿上学,我内心总有一种深深地无力感。

我叫殷大福,是一名基层教育工作者,入行至今26年,遇见过很多不愿意上学的孩子。我发现,每个不愿意上学的孩子,背后都有一个生病的家庭。

(教师,是一份神圣的职业)

1978年,我出生于江西省宜春市的一个偏远小乡村,家里还有个弟弟。父亲是手工业者,母亲则是个很开明的农村妇女,我们家里的收入来源大部分都来自于父亲。

父母对我们兄弟俩寄予了最朴素的愿望,希望我们能大福大寿,并为我取名为殷大福,弟弟则叫殷大寿。

虽然,80年代的农村很穷,生活条件也很差,但父母却用简单纯粹的爱呵护着我们长大,给了我们一个幸福的童年。

每个男孩年幼时都有一个英雄梦,我也不例外。父亲为了满足我小小的愿望,给我做木剑、木枪、木刀,让我实现自己的英雄梦。可我更喜欢父亲做的陀螺,每次跟小伙伴比赛,我都能拿第一名。

(初为人师,我还有些手足无措)

受舅舅影响,我父母从小就很重视我的学业。舅舅不仅是村子里寥若晨星的大学生,还靠自己的努力考上了研究生,而我从小就把舅舅当成自己奋斗的方向。

那时候,农村的教学环境很差,我每天都要走五公里去上学。小学五年级起,我就开始寄宿学校,每周自己带米去学校当口粮,学校没有床,就用稻草铺在地上当床。

虽然条件很艰苦,但我明白,想要有一番作为必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。老师们都在尽心尽力地帮助我走出大山,期望我能用知识改变人生。

我上初中时,班主是一名数学老师,他一个人兼任所有科目,包括英语。尽管他不会说英语,却每天都会来监督我们学英语。

(学校里,有很多孩子都是留守儿童)

他每次都先在黑板上写上汉字,让我们默写英语单词,从初一到初三,每天都雷打不动地重复这个习惯。而我学习成绩一直名列前三,我以为只要一直保持,不管是清华还是北大都是我的囊中之物。

但我并没有料想到,我人生的分水岭会出现在16岁。直到舅舅对我说:“你是家里的长子,早点参加工作可以减轻父母的负担。”

彼时,我才明白到读书并不是改变命运那么简单,更多的是现实生活的责任。

当时,考中师中专的难度,虽不亚于现在的高中生考985。也有很多人农村孩子为了减轻家庭的负担,都拼命考中师中专,一旦考上国家包分配工作,手里就有了 “铁饭碗”。

(有很多爱心人士都会来学校里献爱心)

面对现实,我很不甘心!上高中,我就有机会读大学,人生会有更多的可能;若我选择读中师中专,那我的人生只能一锤定音。

可我终究还是在父母和舅舅的影响下,选择了中师中专。

1997年,我中师中专毕业后,被分配到以前所就读的天台山中学教初一。

由于,我没有下乡实习的经历,没学会如何备课,第一次课上得很不成功。即使我提前准备了很多天,临近上课前又将教案重新整理了一遍,把各个环节背得滚瓜烂熟,却因为紧张,没经验,上课时总是磕磕绊绊的。

这一堂让我深深地意识到自己的不足,过去自己是这里最优秀的学生。那么,现在我要做最优秀的老师,才能不辜负这片养我长大的土地,不辜负学生们叫我一声“老师”。

(每一个孩子,都是上天派来的天使)

农村的大部分学校都很缺老师,我们学校也不例外,几乎每位老师都要兼双班的主课,我不仅要上语文,还要上英语课。

每天忙着上课备课,还要忙着拉近自己和学生们的距离。我陪着他们一起晨跑,一起在操场上大声读英语、打篮球,晚上一起躺在地板上畅想未来,我几乎是吃喝拉撒睡都跟学生们在一起。

为了更懂学生们,我还学起了儿童心理学,让自己变得更有亲和力,努力去给他们营造一个轻松愉悦的氛围。

但很多农村父母都不重视孩子的教育,常常有很多学生没上两天课就选择辍学打工,我的教学任务里有一项最重要的工作就是,劝返。

(我希望每个孩子都能像花一样光彩照人)

当时,大家都想出门打工赚钱养家。大部分父母都认为,在家读书根本不会有出息,不如早点挣钱为家里减轻负担。

我班里有一个叫韩婷的女孩,她家姊妹很多,家庭条件可以说是家徒四壁。为了改善家庭条件,她初中只上了半学期,就毅然决然地辍学打工。

我多次上门给她父母做思想工作,劝她回来完成学业,还多次写信到她工作的地方。希望她能回来继续上学,却始终没能改变他们一家人的决心。

那一刻,我感觉到前所未有的无助和辛酸 。

我不能说她的选择不对,却妄图她能明白,没有知识的熏陶人生最后还是会回到起点。

(在村里上学的孩子越来越少)

为了能让自己在这个岗位上,发挥更大的作用。我参加了教师选调考试,并且考入中心城区的学校任教,随后又我被借调到教体局工作。

直到2014年,组织上将我安排到中心城区的一所学校做支部书记。次年,组织上又安排我到袁州区芦村镇中心小学任校长书记,向前辈们学习管理。

2020年8月,寨下镇中心小学需要一名校长。于是,我主动向组织提出去这所学校任教,想为大山的教育添砖加瓦,做山区孩子的“引路人”。

很多人都觉得我傻,好不容易走出大山,为什么还要再回去?毕竟只有水往低处流,人得往高处走。

(孩子们时常坐在走廊里看书)

但他们却不知,寨下镇中心小学是袁州区最大的寄宿制小学。学生有560人左右,光是住校生就有400多人,很多孩子都是留守儿童,而且教学力量很薄弱,环境也很差。

我觉得这些孩子会需要我,因为我曾经有同样的寄宿经历。我懂他们需要什么样的老师,有什么样的心理需求。

就这样,我毫不犹豫地奔向了这所乡村小学。

来到学校后,我发现学校的荒地很多,校园面积却很小,学生们根本没地方玩。晴天他们在荒地里踩来踩去,雨天就在荒地里玩泥巴,整个学校看上去又脏又乱。

我认为,想让一片土地不再荒凉,最好的办法就是给这片地种上鲜花。于是,我和老师们商量后决定在这些荒地里种上花,让学生们看到不一样的校园。

(被花海包围的校园)

自从种上花之后,学生们再也没有进去踩踏过,学校也变得像个世外大花园。

我把这些视频分享到自媒体平台上,一个湖南的媒体人看到后,把我的视频转发到他的平台上。他说,我是一个被校长耽误的花农,不仅冲上热搜榜,还引起了新华社对我的关注。

我以前教过的4位学生,看到我的视频后,几个人凑了2万多块钱,买了很多文具和体育器材捐给学生们。从他们身上,我看到了教育不单单是传授知识,更多的是在培养创造幸福生活能力的人。

虽然,他们只是普普通通的劳动者,从没有过上过体面的生活。但他们却是有创造幸福生活能力的人,能用行动去温暖别人,这让我很欣慰,很自豪。

(我每天晚上都会去看一看孩子们)

经过一段时间的摸索,结合学校实际情况,我提出了:在美的环境中培养美的人,在美的环境中培养创造美的人的办学理念。

老师们经常带着学生给花圃拔草,在花丛中学习。为了能让学生们体会生活的乐趣,我们还在一部分荒地里种上蔬菜,让学生们一起打理,一边快乐的学习一边亲近自然,同时也走进生活。

我的办学理念,不旦得到了专家的认可,还引起了香港教育基金会的关注,特意跑来我们学校学习参观。

随着国家的教育改革,乡村的教育资源不像过去那么匮乏,环境也越来越好。但仍有不少孩子会辍学在家,甚至产生厌学心理。

(很多孩子12岁就开始寄宿学校)

越来越多的孩子在学习上没有动力,更体会不到学习的乐趣,也越来越没了活力。事实上,有很大一部分因素都来源于学生的家庭,是他们的家庭教育出现了问题。

要知道,每个不愿上学的孩子,背后都有一个不重视教育的监护人。

在农村,很多孩子的父母都在外打工,他们将孩子托付给家里的长辈或亲戚。这些长辈和亲戚根本不懂得如何引导孩子,父母也意识不到该如何正确的爱孩子、引导孩子,一味地由着孩子,惯着孩子。

久而久之,孩子便没了学习的动力,也不明白学习到底是为了什么。作为一名老师,我很无奈,也最怕看到孩子们那种失望而又无助的眼神。

(领导到我学校参观学习)

这让我更加坚定要办好乡村教育的决心,让每个孩子都能拥有一个健康幸福的童年,至少要让他们在学校里感受到快乐。

2022年8月,组织上把我调到了体量更大的三阳镇中心小学。

在这里我又进一步挖掘了办学理念的内涵,提出了:让有职业幸福感的老师,来培养有幸福生活能力的公民的办学理念。

我们不需要那么高大上的国际视野,也不提民族根基。因为,无论是国际视野还是民族根基,最终都是为了能幸福生活。

空闲时间,我依然会分享很多视频在自媒体平台上,获得了很多家长的关注。不但提高了老百姓对乡村教育的认知度,也提升了家长对教育的好评度。

(课余时间,老师会带着孩子们一起劳作)

很多网友留言说:“如果我以前能遇到这样的好老师,这样的好校长,我的命运一定会是另外一种光景。”

我想说:“作为一名教育工作者,任何老师都只能对学生的一阵子负责。”

我会尽自己最大的力量,去系好学生们人生的第一粒扣子。但教育没那么伟大,它并不能改变所有人的命运,更多的是需要爱的陪伴和引导。

从1997年到2023年,我任教至今已有26年。虽然,我还是一名中级教师,连副高级教师职称都没解决,但我一点也不在乎。

我能用自己的行动去改变学校的教育面貌,给孩子们带来不一样的世界,让他们长见识,开眼界。让教育变得更像教育,让学生变得更像学生,不辜负每一个孩子,这就值了。

(学生们在油菜花里读书)

如今,我不仅获得了满满的幸福感,还实现了自己的人生价值,这一切都是学生们赋予我的。如果再让我重新选一次,我想我依然会选择老师这个职业。

未来,我依然会努力在这个岗位上继续发光发热。等退休之后,我会和志同道合的同事在村里继续教书,即使只有三三两两的几个学生,我也要让他们快快乐乐成长,让他们有幸福生活的能力。

(我是一名小小的园丁,无悔育人的初心与坚守)

教育,是一项大事业。承担着为党育人,为国育才的使命,是温暖人心与唤醒灵魂的伟大工程。

我虽是个略有情怀的基层教育工作者,但我无悔育人初心与坚守,愿永持小情怀,为大教育倾尽一生。

【口述:殷大福】

【编辑:廿一】

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